Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования» 2 квартал 2025 г

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Куликова Т.И. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ГОТОВНОСТИ ПЕДАГОГОВ К ПРОФИЛАКТИКЕ КИБЕРБУЛЛИНГА В СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЕ
Kulikova T.I. THEORETICAL ASPECTS OF TEACHERS' READINESS TO PREVENT CYBERBULLYING IN THE MODERN EDUCATIONAL ENVIRONMENT

В статье актуализируется проблема психолого-педагогической готовности педагогов к профилактике кибербуллинга в образовательной среде. Автор анализирует теоретические аспекты понятий кибербуллинга и безопасности и рассматривает методологические подходы к формированию информационно-психологической компетентности и соответственно готовности педагогов к созданию безопасной информационной среды для школьников.
Ключевые слова: информационная безопасность, кибербуллинг, профилактика, психолого-педагогическая готовность, педагоги.
The article actualises the problem of psychological and pedagogical readiness of teachers to prevent cyberbullying in the educational environment. The author analyses theoretical aspects of the concepts of cyberbullying and security and considers methodological approaches to the formation of information-psychological competence and, accordingly, the readiness of teachers to create a safe information environment for schoolchildren.
Key words: information security, cyberbullying, prevention, psychological and pedagogical readiness, teachers.

№ 252, дата публикации: 01.04.2025

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Пищелева Е.Н. ИССЛЕДОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНЫХ НАВЫКОВ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Pishcheleva E.N. A STUDY OF THE COMMUNICATION SKILLS OF PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION

В данной статье обосновывается актуальность проблемы исследования коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Обобщаются результаты научных данных об особенностях коммуникативных навыков у детей младшего школьного возраста данной нозологической группы, об особенностях развития коммуникативных навыков. Описываются результаты эмпирического исследования особенностей коммуникативных навыков детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития.
Ключевые слова: коммуникативные навыки, младший школьный возраст, задержка психического развития.
This article substantiates the relevance of the problem of studying communication skills in children of primary school age with mental retardation. The results of scientific data on the peculiarities of communication skills in children of primary school age of this nosological group and on the peculiarities of the development of communication skills are summarized. The results of an empirical study of the peculiarities of communication skills of primary school children with mental retardation are described.
Keywords: communication skills, primary school age, mental retardation.

№ 253, дата публикации: 13.04.2025

Антипова А.Д. ФОРМИРОВАНИЕ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА КАК КОМПОНЕНТ ИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Antipova A.D. DEVELOPMENT OF GRAPHOMOTOR SKILLS IN YOUNGER SCHOOL-AGE CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS AS A COMPONENT OF THEIR PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL REHABILITATION

В статье рассматривается проблема формирования графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра как компонент их психолого-педагогической реабилитации. Кратко представлена психолого-педагогическая характеристика детей данной нозологической группы. Раскрывается понятие графомоторных навыков и выявляются специфические трудности, с которыми сталкиваются дети с РАС при освоении письма. Обозначены основные этапы и направления работы по формированию графомоторных навыков у детей с РАС.
Ключевые слова: графомоторные навыки, расстройства аутистического спектра, аутизм, младший школьный возраст, психолого-педагогическая реабилитация.
The article discusses the problem of graphomotor skills formation in primary school-age children with autism spectrum disorders as a component of their psychological and pedagogical rehabilitation. The psychological and pedagogical characteristics of children of this nosological group are briefly presented. The concept of graphomotor skills is revealed and the specific difficulties faced by children with ASD in mastering writing are identified. The main stages and directions of work on the formation of graphomotor skills in children with ASD are presented.
Keywords: graphomotor skills, autism spectrum disorders, autism, primary school age, psychological and pedagogical rehabilitation.

№ 254, дата публикации: 26.06.2025

Потемичева Е.А. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ КОММУНИКАТИВНОЙ СИСТЕМЫ ОБМЕНА КАРТИНКАМИ ПРИ ФОРМИРОВАНИИ НАВЫКОВ ОБЩЕНИЯ СО ВЗРОСЛЫМИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ПРОЦЕССЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Potemicheva E.A. USE OF COMMUNICATIVE SYSTEM OF PICTURE EXCHANGE IN THE FORMATION OF SKILLS OF COMMUNICATION WITH ADULTS IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS IN THE PROCESS OF PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL REHABILITATION

В данной статье рассматривается формирование навыков общения со взрослыми детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра в процессе психолого-педагогической реабилитации путем использования коммуникативной системы обмена картинками. Раскрываются основные понятия по данной теме. Предлагаются упражнения с использованием коммуникативной системы обмена картинками для дальнейшей работы в процессе психолого-педагогической реабилитации младших школьников с расстройствами аутистического спектра и формирования у них навыков общения со взрослыми.
Ключевые слова: коммуникативная система обмена картинками, навыки общения со взрослыми, младший школьный возраст, расстройства аутистического спектра, психолого-педагогическая реабилитация.
This article deals with the formation of communication skills with adults of primary school children with autism spectrum disorders in the process of psychological and pedagogical rehabilitation through the use of communicative system of picture exchange. The basic concepts on this topic are disclosed. Exercises with the use of communicative system of picture exchange for further work in the process of psychological and pedagogical rehabilitation of primary school children with autism spectrum disorders and formation of their skills of communication with adults are offered.
Key words: communicative system of picture exchange, communication skills with adults, primary school age, autism spectrum disorders, psychological and pedagogical rehabilitation.

№ 255, дата публикации: 28.06.2025