Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования» 2 квартал 2026 г

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Демченко А.А. ИССЛЕДОВАНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ФОНЕМАТИЧЕСКОГО СЛУХА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ
Demchenko A.A. STUDY OF THE FEATURES OF PHONEMIC HEARING DEVELOPMENT IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH SPEECH DISORDERS

В данной статье обосновывается актуальность проблемы исследования развития фонематического слуха у детей младшего школьного возраста с нарушениями речи. Представлены результаты эмпирического исследования особенностей развития фонематического слуха младших школьников с нарушениями речи. Определены направления коррекционной работы по формированию фонематического слуха младших школьников с нарушениями речи.
Ключевые слова: фонематический слух, младший школьный возраст, фонематические нарушения, формирование фонематического слуха.
The article justifies the relevance of studying the development of phonemic hearing in younger schoolchildren with speech disorders. It presents the results of an empirical study on the peculiarities of phonemic hearing development among these children. The paper also identifies directions for corrective work aimed at developing phonemic hearing in young school-age children with speech impairments.
Key words: phonemic hearing, primary school age, phonemic disorders, formation of phonemic hearing.

№ 268, дата публикации: 20.04.2026

Брослав С.А. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ОСОБЕННОСТЕЙ КУЛЬТУРЫ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ЗАДЕРЖКОЙ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Broslav S.A. EMPIRICAL STUDY OF HEALTHY LIFESTYLE CULTURE IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH MENTAL RETARDATION

В статье представлены результаты эмпирического исследования, направленного на выявление особенностей культуры здорового образа жизни у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Раскрываются особенности формирования осознанного и ответственного отношения к здоровью у младших школьников с ЗПР. Проанализированы основные компоненты культуры ЗОЖ и рассмотрены методики их эмпирического изучения. Проведен количественно-качественный анализ результатов диагностики и выявлены потребности детей с ЗПР в формировании навыков и установок, способствующих здоровому образу жизни.
Ключевые слова: задержка психического развития, младший школьный возраст, здоровье, здоровый образ жизни, культура здорового образа жизни.
The article presents the results of an empirical study aimed at identifying the features of a healthy lifestyle culture among primary school children with mental retardation. The article reveals the features of the formation of a conscious and responsible attitude towards health among primary school children with mental retardation. The main components of a healthy lifestyle culture are analyzed, and the methods of their empirical study are reviewed. A quantitative and qualitative analysis of the diagnostic results is conducted, and the needs of children with mental retardation in developing skills and attitudes that promote a healthy lifestyle are identified.
Keywords: mental retardation, primary school age, health, healthy lifestyle, culture of healthy lifestyle.

№ 269, дата публикации: 21.04.2026

Копрова Е.Д., Гонина О.О. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЕСОЧНОЙ ТЕРАПИИ В РАБОТЕ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
Koprova E.D., Gonina O.O. USING SAND THERAPY IN TEACHER-DEFECTOLOGIST WORK

В статье обосновывается актуальность проблемы использования песочной терапии в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья. Обобщаются результаты научных данных об особенностях развития данных детей. Описываются особенности использования и эффективность метода песочной терапии в работе учителя-дефектолога с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
Ключевые слова: учитель-дефектолог, дети с ограниченными возможностями здоровья, песочная терапия.
The article substantiates the relevance of the problem of using sand therapy in the work of a speech therapist with children with disabilities. The results of scientific data on the development of these children are summarized. The article describes the features of using and the effectiveness of the sand therapy method in the work of a speech therapist with children with disabilities.
Keywords: speech therapist, children with disabilities, sand therapy.

№ 270, дата публикации: 22.04.2026

Антипова А.Д. СОДЕРЖАНИЕ КОРРЕКЦИОННО-РАЗВИВАЮЩЕЙ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ГРАФОМОТОРНЫХ НАВЫКОВ У ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА В ПРОЦЕССЕ ИХ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ
Antipova A.D. CONTENT OF CORRECTIONAL AND DEVELOPMENTAL WORK ON THE FORMATION OF GRAPHOMOTOR SKILLS IN CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE WITH AUTISTIC SPECTRUM DISORDERS IN THE PROCESS OF THEIR PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL REHABILITATION

В статье рассматривается проблема формирования графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра в процессе их психолого-педагогической реабилитации. Представлены результаты контрольного этапа исследования, направленного на выявление особенностей сформированности данных навыков. На основе полученных эмпирических данных разработана коррекционно-развивающая программа по формированию графомоторных навыков у детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра. Описаны цели, задачи, принципы и структура программы, а также ожидаемые результаты её реализации.
Ключевые слова: графомоторные навыки, расстройства аутистического спектра, аутизм, младший школьный возраст, коррекционно-развивающая программа.
The article discusses the problem of developing graphomotor skills in primary school-aged children with autism spectrum disorders during their psychological and pedagogical rehabilitation. The article presents the results of a control study aimed at identifying the characteristics of the development of these skills. Based on the empirical data obtained, a correctional and developmental program for developing graphomotor skills in primary school-aged children with autism spectrum disorders has been developed. The article describes the goals, objectives, principles, and structure of the program, as well as the expected results of its implementation.
Keywords: graphomotor skills, autism spectrum disorders, autism, primary school age, correctional and developmental program

№ 271, дата публикации: 22.06.2026