Научно-методический электронный журнал «Вестник экспериментального образования» 4 квартал 2026 г

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

Большакова С.В. ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ ВЗАИМОДЕЙСТВИЮ СО СВЕРСТНИКАМИ В СИСТЕМЕ ИГР
Bolshakova S.V. TEACHING PRIMARY SCHOOLCHILDREN TO INTERACT WITH PEERS IN A SYSTEM OF GAMES
Статья посвящена проблеме обучения младших школьников взаимодействию со сверстниками. Представлены теоретическое обоснование, разработка и эмпирическая проверка системы игр, состоящей из семи этапов. Раскрыта модель взаимодействия, включающая коммуникативный, кооперативный, социально-ролевой и регулятивный компоненты. Приведены результаты формирующего эксперимента с учащимися 2 класса, подтверждающие положительную динамику кооперативного и регулятивного компонентов. Материалы могут быть использованы учителями начальных классов и педагогами-психологами.
Ключевые слова: младшие школьники, взаимодействие со сверстниками, игровая деятельность, система игр, коммуникативные умения, сотрудничество, социализация, начальное образование.
The article is devoted to the problem of teaching younger schoolchildren to interact with their peers. It presents the theoretical justification, development, and empirical testing of a system of games consisting of seven stages. The model of interaction, which includes communicative, cooperative, socio role, and regulatory components, is disclosed. The results of a formative experiment with second grade students are presented, confirming the positive dynamics of the cooperative and regulatory components. The materials can be used by primary school teachers and educational psychologists.
Keywords: primary school students, interaction with peers, play activity, system of games, communication skills, cooperation, socialization, primary education.
 пдф
№ 276, дата публикации: 12.10.2026